{"id":111252,"date":"2023-10-13T14:52:34","date_gmt":"2023-10-13T11:52:34","guid":{"rendered":"https:\/\/milliycha.uz\/?p=111252"},"modified":"2023-10-13T14:52:40","modified_gmt":"2023-10-13T11:52:40","slug":"oliy-va-orta-maxsus-maktab-muammolari-instituti-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/oliy-va-orta-maxsus-maktab-muammolari-instituti-2\/","title":{"rendered":"Oliy va o&#8217;rta maxsus maktab muammolari instituti"},"content":{"rendered":"\n<p>Oliy va o&#8217;rta maxsus maktab muammolari instituti -O&#8217;zbekiston Respublikasida oliy va o&#8217;rta maxsus ta&#8217;limni takomillashtirish va rivojlantirishning dolzarb muammolarini hal qiluvchi ilmiy-metodik markaz. O&#8217;zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori bilan 1995 yil Toshkent shahrida tashkil etilgan. O&#8217;zbekiston Respublikasi Oliy va o&#8217;rta maxsus ta&#8217;lim vazirligi qaramog&#8217;ida. Institut o&#8217;z faoliyatini Oliy va o&#8217;rta maxsus ta&#8217;lim vazirligi rahbarligida fan va texnologiyalar markazi, O&#8217;zbekiston Fanlar Akademiyasi, ta&#8217;lim muassasalariga ega bo&#8217;lgan boshqa tarmoq vazirlik va idoralari, oliy ta&#8217;lim muassasalari, ilmiy muassasa va ishlab chiqarish korxonalari bilan uzviy hamkorlikda amalga oshiradi. Institutda 3 ilmiy-metodik boshqarma (oliy ta&#8217;lim normativlari va standartlari; ijtimoiy-iqtisodiy tadqiqotlar; malaka oshirish, pedagogika va axborot texnologiyalari), 11 bo&#8217;lim (kasbiy ilmiy-metodik ta&#8217;minoti; magistraturaning ilmiy-metodik ta&#8217;minoti; ta&#8217;lim, fan va ishlab chiqarishni integratsiyalash; iqtisodiyot ta&#8217;limi; ma&#8217;naviyat va ma&#8217;rifat; iste&#8217;dodli yoshlar bilan ishlashning ilmiy-metodik ta&#8217;minoti; o&#8217;quv adabiyotlari yaratishning ilmiy-metodik ta&#8217;minoti; qayta tayyorlash va malaka oshirishning ilmiy-metodik ta&#8217;minoti; pedagogik texnologiyalar va ta&#8217;lim sifati; ta&#8217;limda yangi axborot texnologiyalarining ilmiy-metodik ta&#8217;minoti; kadrlar tayyorlash milliy dasturini amalga oshirish monitoringi), 1 sektor (jahon ta&#8217;lim tizimlarining qiyosiy tahlili) bor. Institut jahon tajribalarini inobatga olgan holda, oliy va o&#8217;rta maxsus ta&#8217;lim tizimini takomillashtirishning ilmiy asoslarini ishlab chiqish, Respublika ijtimoiy-iqtisodiy sohasidagi o&#8217;zgarishlarga, bozor iktisodiyoti ehtiyojlari talablariga to&#8217;liq javob bera oladigan, ko&#8217;p bosqichli ta&#8217;lim muassasalarining zamonaviy modellarini yaratish, mutaxassislarga ta&#8217;lim va tarbiya berishning zamonaviy metodlarini, yangi informatsion va pedagogik texnologiyalarni o&#8217;quv jarayoniga tatbiq etish, talaba yoshlar dunyoqarashini shakllantirish, O&#8217;zbekiston Respublikasi mustaqilligini mustahkamlash g&#8217;oyasiga sodiq bo&#8217;lgan vatanparvarlarni tarbiyalash, oliy va o&#8217;rta maxsus o&#8217;quv yurtlarida talaba yoshlar bilim darajalarini aniqlashning test nazorati va baholashning reyting usulini izchil ravishda o&#8217;quv jarayoniga tatbiq etish ishlarini amalga oshirish, kasbiy ta&#8217;lim tizimini takomillashtirish, fan va texnika yo&#8217;nalishining zamonaviy holatini aks ettiruvchi original darsliklar, o&#8217;quv qo&#8217;llanmalari, monografiya va ma&#8217;ruza matnlarini tanlov asosida nashr etishni tashkil qilish va boshqa yo&#8217;nalishlar bo&#8217;yicha faoliyat yuritadi. Institutda 1996 yildan har chorakda &#8220;ta&#8217;lim muammolari&#8221; ilmiy-metodik jurnal chop etiladi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Oliy va o&#8217;rta maxsus maktab muammolari instituti -O&#8217;zbekiston Respublikasida oliy va o&#8217;rta maxsus ta&#8217;limni takomillashtirish va rivojlantirishning dolzarb muammolarini hal qiluvchi ilmiy-metodik markaz. O&#8217;zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori bilan 1995 &hellip; <a href=\"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/oliy-va-orta-maxsus-maktab-muammolari-instituti-2\/\" class=\"more-link\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":99837,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[225],"tags":[],"class_list":["post-111252","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-o-harfi-2","entry"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"kr","enabled_languages":["uz","kr","ru"],"languages":{"uz":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"kr":{"title":false,"content":false,"excerpt":false},"ru":{"title":false,"content":false,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/111252","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=111252"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/111252\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":111265,"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/111252\/revisions\/111265"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/99837"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=111252"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=111252"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/milliycha.uz\/kr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=111252"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}